目的和特征资质

学士荣誉学位

NQF级别:8

学士荣誉学位是研究生专业资质,以事实为特征
和它 准备学生研究研究生通常此条件
学士学位,并服务巩固和加深学生在特定学科的专门知识
并开发方法学和技术研究能力本条件
要求高层次理论接触和知识独立性在有些情况下,学士
荣誉学位由适当的专业或法定机构承认
学士学位课程必须包括在监督下进行和报告研究
最少值30分,形式上离散研究构件适合学科
或学习领域

硕士学位

NQF退出九级

通用硕士学位的主要目的是 教育训练能出力的研究人员
开发高级知识
硕士学位毕业生一般必须能够批判性地反射理论及其应用。
必须要能系统化和创造性地处理复杂问题,设计并严格评估
研究,使用可支配的数据和信息作出正确判断并交流
清晰地向专家和非专家受众提供结论,展示自向和原创性
处理并解决问题,自主规划并用理论执行任务
支持并持续提高知识、理解和技能

博士学位

NQF退出10级

博士提供学术生涯培训需要候选研究
最高级学术层次最终提交、评估并接受
论文论文
定义特征
高级研究能力测试
在一个学科或领域前沿做出重要和创举学术贡献工作质量必须满足同级评审并发布功绩
以上研究生资格要求深入理论接触和知识独立性,因此在申请这些资格时需要考虑具体准备类型
学术准备
  • 满足招生条件
个人准备状态
  • 工作和个人承诺
允许学生每天最少分配1小时研究生学习
上表排除分配用于讲课/讲演/监督会议的时间

BED荣誉课程

BED荣誉课程的目的是为学生准备研究研究生课程
招生条件
候选人如果拥有7级NQF完全资质或等效条件,有资格入选如下规定:
  • 四年BED度或OR
  • 三年适配学士学位(例如BSC+高级教学证书(或公认的专业教学资质)OR
  • 华府前研究生专业教学资质(例如PGCE)。
  • 华府平均至少60%以上
专业类
未来学生需选择提供下列专业之一:
  • 数学教育
  • 教育心理学
  • 华府语言教育
  • 华府科学教育
请注意教职员工保留权利不提供专业课程

研究大师

课程分工或全时提供,包括与监督员独立工作;学生还应邀参加研究生研究开发方案以获取额外支持和能力开发;本课程形式为专家全年介绍的讨论会/讲习班

招生条件

  • Ed荣誉学士或
  • 华府任何其他适当荣誉学位
  • 荣誉学位平均至少60%
  • 提交1,000字初步建议
  • 招生基础是正式选择过程和选择研究领域监督能力的可用性

DEd/Phen

课程分工或全时提供,与推广者独立研究,学生还受邀参加研究生研究开发方案以获取额外支持和能力发展,形式为专家全年介绍的讨论会/讲习班
招生条件
  • MEd学位或
  • 适当硕士学位
  • MEd学位平均至少60%
  • 录用将基于正式选择过程
  • 提交信息手册所载教程指南2000字初步建议
NB:学生需在注册后特定期间即硕士生6个月和博士生12个月内成功为推荐向专门小组申辩,以确保持续参加课程

研究处理

除课程工作外,学生还需要独立研究/查询他们的专业,最终研究论文需要独立操作主管
学生还受邀参加研究生研究开发方案以获取额外支持和能力开发,形式为全年专家介绍的讨论会/讲习班
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